做老师要有耐心,可是老师再努力,还得靠学生自己,无论特殊不特殊。这样的主题促成了剧作的叙事结构,老师与学生有两条线,插叙的过去时主要表现老师,出走的现在时主要表现学生,两条线的交汇便是情节点,依靠童话式的意外解决问题。气球是象征道具,结尾热气球的勃起充满了生命的寓意,情感满满。
8.5分,1993-2000年间的4部《学校》,延续的还是山田洋次温情写实的路子,四部片子设计极高妙,1993年的第一部讲的是夜校,学生跨度很大,有刚戒除毒瘾的少女,有年轻的打工仔,有五六十岁的开韩国餐厅的小老板,有疾病缠身的小老头;1996年的第二部,讲的是一所智障学校;1998年的第三部,是一所职业培训学校,学生都是各行各业被辞掉的中年人;2000年的第四部讲的则是15岁的少年觉得学校很无聊,家庭也很无聊,而逃离了学校,逃离了家庭,踏上了旅程,在路上他碰到了各种各样的人,发生了很多事,最后又回归了学校,这也是这个系列最棒的一部。
无厘头的人性力量
[电影资料馆]
学校的性质转变真大
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